С 1 сентября в школах по всей России запустили всероссийскую просветительскую акцию «Киберурок». Её реализуют «Мастерская новых медиа» (это сообщество медиапрофессионалов, выпускников профильных программ) совместно с Минпросвещения России. О старте объявили на третьем Фестивале новых медиа в Мастерской управления «Сенеж» (она входит в президентскую платформу «Россия — страна возможностей»).
Целью «Киберурока» является формирование у школьников навыков безопасного и ответственного поведения в цифровой среде. Программа специально адаптирована под три возрастные группы: 3–5, 6–9 и 10–11 классы. На занятиях ребята будут:
- разбираться, как устроена современная медиасреда и работают алгоритмы рекомендаций;
- осваивать основы критического и системного мышления;
- изучать правила онлайн-общения и цифровой гигиены;
- учиться распознавать фейки, дипфейки, фишинг и другие формы онлайн-мошенничества;
- узнавать о возможностях и рисках искусственного интеллекта;
- обсуждать, как чрезмерное потребление медиаконтента влияет на человека.
Уроки проводят медиапрофессионалы – участники сообщества «Мастерская новых медиа», которые прошли экспертный отбор (среди них педагоги, советники по воспитанию и авторы просветительских проектов с опытом работы с детьми). Организаторы готовы помочь даже без лектора в регионе: школа может получить полный комплект методических материалов, инструкции и консультационную поддержку. Участие добровольное и безвозмездное.
Чтобы присоединиться к проекту, нужно подать заявку через чат-бот в период с 1 августа 2026 года по 1 марта 2027 года. После этого специалист акции свяжется с представителем школы, чтобы согласовать дату, время и формат занятия.
Идея проекта отчасти выросла из личной истории: её одним из первых предложил выпускник «Мастерской новых медиа» Геннадий Старунов (учитель ОБЖ и блогер), который погиб на фронте. После его гибели сообщество подхватило эту тему.
«Киберурок» – это прививка от манипуляций. Когда школьник третьего класса понимает, почему алгоритм подсовывает ему именно это видео, а одиннадцатиклассник отличает нейросетевой дипфейк от реальной хроники, у них формируется навык системного мышления. Они учатся задавать вопрос «Зачем мне это показывают?» и распознавать фишинг до того, как введут данные карты.
Наша задача – вырастить поколение, в котором человек управляет технологиями, а не технологии определяют жизнь человека», - подчеркнул депутат Саратовской областной Думы, ветеран боевых действий, полковник запаса Вячеслав Калинин.
Роман Ольхов